【 徐秀卿老師 專訪 】
(以下受訪者秀卿老師與我們的訪談分享)
#系統排列的開始
Q：老師是因何機緣開始接觸家族系統排列的學習？
A：1999年進入台北張老師擔任諮商輔導工作，自己當時只是商專畢業～因心虛而參加了很多張老師的心理課程，如：家族治療、TA溝通交流分析、完形、焦點解決,,,等。 有天一起參加到焦點高階學習小組的同學說：「妳那麼愛上課，有一個方法叫作「家族系統排列」，我的老師在那兒找到她生命黑洞的由來。你們家兄弟姐妹那麼多，可以去排列看看喔！」
就這麼開啟了參加周鼎文老師「家族系統排列」的機緣。一天課下來，不禁震驚：原來世代之間有這麼深遠的關係連結，不只是手足人數多寡的影響啊！
#家族世代傳承的忠誠與愛
Q：老師為何從學習走向助人的道路呢？
而又是什麼樣的相信，認為系統排列是對人有助益的？
A：回顧自己從小到大在生活工作的多重角色中無明受苦、焦慮不安，到後來逐漸安定，而想將一路在生活生命的轉折與正在受苦階段者分享，也相信自己先給出，亦能因此得到更多深刻的學習與體悟。
2003年遇見「系統排列」之後，原本只是當成學習的項目之一，並沒想到要參加接續的排列培訓。 卻在這期間有個擔任輔導工作的好友請我去幫忙她年老的父親，說老人家堅持要跟法拍屋人員共存亡（因晚輩拿房產權狀抵押貸款無法償還）。
初見面老人家說不停，說他已準備好炸彈要一起結束生命。剛參加完排列的我，靈感問他：如果您這樣作，您在大陸已逝的父母會怎麼想？別人怎麼看您的子孫？他一改本來的憤慨激昂，忽然安靜下來，問：那我要怎麼作？ 他的驟然蛻變令人驚嘆！系統排列連結家族世代傳承的忠誠與愛，竟有著如此強大的力道！於是二話不說，本人毅然砸下第一筆排列培訓學費…
2004年正式離開金融投資財務長工作，一方面長期面對巨額款項的起落無常，讓我對「錢」失去了感覺；一方面彷彿被召喚往排列的道途，竟也因此重燃生活工作的熱情！
#推己及人的心與力
Q：看到老師豐富的學習經歷，老師您提到去年剛從SE創療技術的學習結業，
2020年也剛拿到國際腦點技術(Brain Spotting或BSP)認證執行師，
老師是什麼樣的信念？或是熱忱？能讓妳持續的學習下去呢？
A：許是追求完美的習性，期待自己和他人都可以身心靈更健康的初心，加上先生極大的支持後盾，讓我想學什麼都可以勇往直前。
透過「SE身體經創傷療法」基本36天+25天不同主題的學習，至少當32個案；再因緣學習簡明有力的腦點技術～除了自己得到已知或無明的釋放與療癒，更能連結他人在生命歷程可能遭遇困難、苦楚的各種身心情境。如此深刻的雙向協調流動整合的憾動，在在激發我持續學習的動力。
#心靈工作法
Q：秀卿老師有提到一句話：「系統排列」是多元體驗、直指核心、簡明有力的「心靈工作法」，這是什麼樣的體悟？好特別。
A：系統排列可以工作的方向很多，無論是個人的關係、情緒、健康，或金錢工作，企業組織的人事架構、發展項目、決策等，都可透過系統排列，據實呈現活生生的畫面。 如冰山一角，除了個人意識，更有機會看見系統潛意識的影響，在動力最強的部分工作。 相對於一般的心理諮商或是職業顧問，可更快洞見問題的根源而能直指核心。因此，透過系統排列， 可以更深度覺察自己和系統整體，也因著對生命律則的體悟，更具備創造未來的力道。
#一切都是剛剛好
Q、目前在台灣各地都有非常多的朋友，在系統排列道路上學習，老師能否給後輩們一些鼓勵或是建議呢？
A：會被系統排列吸引的朋友，都是相當靈敏之人。 如果想當成未來服務的工作項目，最好具備感知、同理心、助人的藝術，努力學習與運用，累積大量經驗，遇到好老師，跟夥伴良好的互動。盡可能分享所學，並且不斷累積增長。
最重要的是：將生命提升到一個層次，自己的生活先過得好，人間各種角色扮演--和家族家人、朋友、自己、環境…的關係都能達到一定品質。
相信：#花若盛開，蝴蝶自來。人若精彩，天自安排。
提供參考～獲得具體累積排列經驗的方式：
當個案～更深探索自己潛意識所追隨承接的身心狀況，保持謙卑。
當代表～更多元體會不同個案身心感知、清白罪惡感、愛與忠誠。
當學員～多學習觀摩不同排列師的帶領，參考整合出自己的風格。
帶排列～教學相長，累積不同個案排列的起承轉合，為生命服務。
Q：老師在系統排列的學習或是拓展上，有什麼期望或是期許嗎？
A：超過一甲子，快70年的歲月，曾先後在面對自我、親子、老人安養的艱難課題中失衡而焦慮不已，因而踏上內在探索學習的旅程：從卡內基、潛能開發、家庭重塑、心理劇、TA溝通分析、家庭會談、焦點解決...到遇見家族排列後，接著再修習～內觀、催眠、靈氣、合一祝福、振覺呼吸、阿卡西記錄、SE創傷療法、腦點技術等...彷彿後半生都在學中作、作中學。
最大的期許是：將親身的體悟與轉化，與有緣人並肩前行，共同創造出更幸福成功的生活、工作與關係。
讓過去的代價都不會白費，並能轉化成我們力量的泉源，造福家族後代、社會。
當我們真正確知到自己是誰的時候，
我們就不再把“自我實現”當做一種成就，
而是視為一份禮物。– 海寧格
即將邁入『從心所欲，不逾矩』之年的秀卿老師，歲月未在她身上留下太多痕跡，我們看到的是一位親切、直率，樂於熱情分享自己歷年學習的豐富體驗，以及與家人日常，可愛小孫子的生活點滴。 人生，所追求的不就是帶著健康，感受日常生活的幸福，我想秀卿老師做了一個實際的示範吧！與老師相談的午後，是今年入冬來的第二波寒流，溫度低，但我們內心感受到彼此暖暖的興奮與生活中的幸福。
很謝謝秀卿老師接受全觀的邀約，讓我們能夠看到學習後的幸福人生。
★徐秀卿老師學習經歷：
學經歷簡介：
2020 國際腦點技術(Brain Spotting)認證執行師
2019 接受Ron Young 靈性智慧排列訓練22天
2017 台灣心理治療與衛生聯合會-帶排列論文得獎
2017 美國NGH兩張認證- 顧問、諮商催眠師
2016 華南師範大學應用心理系碩士-畢業論文"家族排列對幸福感提升的實証研究"
2015 起應邀帶領排列，心理師得再教育積分認證
2013 接受Jane Peterson Phd 組織排列高階認證
2010 起接受德國 Svagito 六年訓練286小時
2009 周鼎文老師培訓台灣第一屆系統排列師認證
2008 起海寧格海外排列訓練營五次以上文憑
2006 起參與亞洲排列大會並擔任司儀, 講師
2006 起受聘社大、空大各單位帶領排列讀書會7年
2003 起接受至少17位海外老師多次排列訓練課程
1999 起台北張老師心理諮商12 年, 擔任督導
身為華人資深排列講師，18年來帶領500多場排列、累計4000多位個案、服務約一萬三千人次。包括上海、廣州、廈門、南昌、馬來西亞及西雅圖當地教會。 秀卿老師長年累月的生活實戰與各方學習，一再驗證：「系統排列」是多元體驗、直指核心、簡明有力的「心靈工作法」。曾受邀排列：受暴婦女、法院社工、少輔會、毒品防制、警察、中小學師生家長、大學碩班／輔導組心理師、張老師、醫護人員、中國心理學會、大陸各地市中小學教職員、公司企業主管／員工...各方團體。
秀卿祈願：有緣人一起在「愛中昇華」
超過一甲子的生命歷程中，曾先後在面對自我、親子、老人安養的艱難課題中失衡而焦慮不已，因而踏上內在探索的旅程。1990年開始參與諸多訓練課程：卡內基、潛能開發、家庭重塑、心理劇、TA溝通分析、家庭會談、焦點解決...在2003年遇見家族系統排列後，受到巨大的引領更聚焦深入。順隨因緣往身心靈領域～內觀、催眠、靈氣、合一祝福、振覺呼吸、SRT、超覺靜坐、量子觸療、阿卡西紀錄、SE創傷療法、腦點技術...等。當逐漸鍛鍊觀看整體的眼光--生命多了篤定與內在的自由。 2004年決定從擔任金融投資財務長15年的工作退休，期許將親身的體悟與轉化，與有緣人一起前行，在「愛中昇華」～共同創造出更幸福成功的生活、工作與關係。
以上文摘自：愛中昇華–徐秀卿老師臉書及愛中昇華粉絲專頁 https://www.facebook.com/rising.inlove1711
秀卿老師在系統排列的學習有近20年的資歷，老師在2004年辭去了15年令人羨慕的金融投資財務長的工作，轉往系統排列學習並開始助人工作。這樣的轉變是很大的，這使我們對老師的生命故事及學習充滿了好奇，很希望有機會能更加認識老師。
全觀教育希望藉由專訪秀卿老師，能讓更多的人有機會認識一位率直、親切又充滿生命活力的老師。
(以下受訪者秀卿老師與我們的訪談分享)
#系統排列的開始
Q：老師是因何機緣開始接觸家族系統排列的學習？
A：1999年進入台北張老師擔任諮商輔導工作，自己當時只是商專畢業～因心虛而參加了很多張老師的心理課程，如：家族治療、TA溝通交流分析、完形、焦點解決,,,等。 有天一起參加到焦點高階學習小組的同學說：「妳那麼愛上課，有一個方法叫作「家族系統排列」，我的老師在那兒找到她生命黑洞的由來。你們家兄弟姐妹那麼多，可以去排列看看喔！」
就這麼開啟了參加周鼎文老師「家族系統排列」的機緣。一天課下來，不禁震驚：原來世代之間有這麼深遠的關係連結，不只是手足人數多寡的影響啊！
#家族世代傳承的忠誠與愛
Q：老師為何從學習走向助人的道路呢？
而又是什麼樣的相信，認為系統排列是對人有助益的？
A：回顧自己從小到大在生活工作的多重角色中無明受苦、焦慮不安，到後來逐漸安定，而想將一路在生活生命的轉折與正在受苦階段者分享，也相信自己先給出，亦能因此得到更多深刻的學習與體悟。
2003年遇見「系統排列」之後，原本只是當成學習的項目之一，並沒想到要參加接續的排列培訓。 卻在這期間有個擔任輔導工作的好友請我去幫忙她年老的父親，說老人家堅持要跟法拍屋人員共存亡（因晚輩拿房產權狀抵押貸款無法償還）。
初見面老人家說不停，說他已準備好炸彈要一起結束生命。剛參加完排列的我，靈感問他：如果您這樣作，您在大陸已逝的父母會怎麼想？別人怎麼看您的子孫？他一改本來的憤慨激昂，忽然安靜下來，問：那我要怎麼作？ 他的驟然蛻變令人驚嘆！系統排列連結家族世代傳承的忠誠與愛，竟有著如此強大的力道！於是二話不說，本人毅然砸下第一筆排列培訓學費…
2004年正式離開金融投資財務長工作，一方面長期面對巨額款項的起落無常，讓我對「錢」失去了感覺；一方面彷彿被召喚往排列的道途，竟也因此重燃生活工作的熱情！
#推己及人的心與力
Q：看到老師豐富的學習經歷，老師您提到去年剛從SE創療技術的學習結業，
2020年也剛拿到國際腦點技術(Brain Spotting或BSP)認證執行師，
老師是什麼樣的信念？或是熱忱？能讓妳持續的學習下去呢？
A：許是追求完美的習性，期待自己和他人都可以身心靈更健康的初心，加上先生極大的支持後盾，讓我想學什麼都可以勇往直前。
透過「SE身體經創傷療法」基本36天+25天不同主題的學習，至少當32個案；再因緣學習簡明有力的腦點技術～除了自己得到已知或無明的釋放與療癒，更能連結他人在生命歷程可能遭遇困難、苦楚的各種身心情境。如此深刻的雙向協調流動整合的憾動，在在激發我持續學習的動力。
#心靈工作法
Q：秀卿老師有提到一句話：「系統排列」是多元體驗、直指核心、簡明有力的「心靈工作法」，這是什麼樣的體悟？好特別。
A：系統排列可以工作的方向很多，無論是個人的關係、情緒、健康，或金錢工作，企業組織的人事架構、發展項目、決策等，都可透過系統排列，據實呈現活生生的畫面。 如冰山一角，除了個人意識，更有機會看見系統潛意識的影響，在動力最強的部分工作。 相對於一般的心理諮商或是職業顧問，可更快洞見問題的根源而能直指核心。因此，透過系統排列， 可以更深度覺察自己和系統整體，也因著對生命律則的體悟，更具備創造未來的力道。
#一切都是剛剛好
Q、目前在台灣各地都有非常多的朋友，在系統排列道路上學習，老師能否給後輩們一些鼓勵或是建議呢？
A：會被系統排列吸引的朋友，都是相當靈敏之人。 如果想當成未來服務的工作項目，最好具備感知、同理心、助人的藝術，努力學習與運用，累積大量經驗，遇到好老師，跟夥伴良好的互動。盡可能分享所學，並且不斷累積增長。
最重要的是：將生命提升到一個層次，自己的生活先過得好，人間各種角色扮演--和家族家人、朋友、自己、環境…的關係都能達到一定品質。
相信：#花若盛開，蝴蝶自來。人若精彩，天自安排。
提供參考～獲得具體累積排列經驗的方式：
當個案～更深探索自己潛意識所追隨承接的身心狀況，保持謙卑。
當代表～更多元體會不同個案身心感知、清白罪惡感、愛與忠誠。
當學員～多學習觀摩不同排列師的帶領，參考整合出自己的風格。
帶排列～教學相長，累積不同個案排列的起承轉合，為生命服務。
Q：老師在系統排列的學習或是拓展上，有什麼期望或是期許嗎？
A：超過一甲子，快70年的歲月，曾先後在面對自我、親子、老人安養的艱難課題中失衡而焦慮不已，因而踏上內在探索學習的旅程：從卡內基、潛能開發、家庭重塑、心理劇、TA溝通分析、家庭會談、焦點解決...到遇見家族排列後，接著再修習～內觀、催眠、靈氣、合一祝福、振覺呼吸、阿卡西記錄、SE創傷療法、腦點技術等...彷彿後半生都在學中作、作中學。
最大的期許是：將親身的體悟與轉化，與有緣人並肩前行，共同創造出更幸福成功的生活、工作與關係。
讓過去的代價都不會白費，並能轉化成我們力量的泉源，造福家族後代、社會。
當我們真正確知到自己是誰的時候，
我們就不再把“自我實現”當做一種成就，
而是視為一份禮物。– 海寧格
即將邁入『從心所欲，不逾矩』之年的秀卿老師，歲月未在她身上留下太多痕跡，我們看到的是一位親切、直率，樂於熱情分享自己歷年學習的豐富體驗，以及與家人日常，可愛小孫子的生活點滴。 人生，所追求的不就是帶著健康，感受日常生活的幸福，我想秀卿老師做了一個實際的示範吧！與老師相談的午後，是今年入冬來的第二波寒流，溫度低，但我們內心感受到彼此暖暖的興奮與生活中的幸福。
很謝謝秀卿老師接受全觀的邀約，讓我們能夠看到學習後的幸福人生。★徐秀卿老師學習經歷：
學經歷簡介：
2020 國際腦點技術(Brain Spotting)認證執行師
2019 接受Ron Young 靈性智慧排列訓練22天
2017 台灣心理治療與衛生聯合會-帶排列論文得獎
2017 美國NGH兩張認證- 顧問、諮商催眠師
2016 華南師範大學應用心理系碩士-畢業論文"家族排列對幸福感提升的實証研究"
2015 起應邀帶領排列，心理師得再教育積分認證
2013 接受Jane Peterson Phd 組織排列高階認證
2010 起接受德國 Svagito 六年訓練286小時
2009 周鼎文老師培訓台灣第一屆系統排列師認證
2008 起海寧格海外排列訓練營五次以上文憑
2006 起參與亞洲排列大會並擔任司儀, 講師
2006 起受聘社大、空大各單位帶領排列讀書會7年
2003 起接受至少17位海外老師多次排列訓練課程
1999 起台北張老師心理諮商12 年, 擔任督導
身為華人資深排列講師，18年來帶領500多場排列、累計4000多位個案、服務約一萬三千人次。包括上海、廣州、廈門、南昌、馬來西亞及西雅圖當地教會。 秀卿老師長年累月的生活實戰與各方學習，一再驗證：「系統排列」是多元體驗、直指核心、簡明有力的「心靈工作法」。曾受邀排列：受暴婦女、法院社工、少輔會、毒品防制、警察、中小學師生家長、大學碩班／輔導組心理師、張老師、醫護人員、中國心理學會、大陸各地市中小學教職員、公司企業主管／員工...各方團體。
秀卿祈願：有緣人一起在「愛中昇華」
超過一甲子的生命歷程中，曾先後在面對自我、親子、老人安養的艱難課題中失衡而焦慮不已，因而踏上內在探索的旅程。1990年開始參與諸多訓練課程：卡內基、潛能開發、家庭重塑、心理劇、TA溝通分析、家庭會談、焦點解決...在2003年遇見家族系統排列後，受到巨大的引領更聚焦深入。順隨因緣往身心靈領域～內觀、催眠、靈氣、合一祝福、振覺呼吸、SRT、超覺靜坐、量子觸療、阿卡西紀錄、SE創傷療法、腦點技術...等。當逐漸鍛鍊觀看整體的眼光--生命多了篤定與內在的自由。 2004年決定從擔任金融投資財務長15年的工作退休，期許將親身的體悟與轉化，與有緣人一起前行，在「愛中昇華」～共同創造出更幸福成功的生活、工作與關係。
以上文摘自：愛中昇華–徐秀卿老師臉書及愛中昇華粉絲專頁 https://www.facebook.com/rising.inlove1711
